របៀបបង្កើតសិស្សរបស់ព្រះយេស៊ូវសម្រាប់ក្រុមជំនុំ

ការនោះនាំយើងមកដល់ចំណុចពាក់កណ្ដាលទៀតក្នុងរបៀបនៃការបង្កើតសិស្សរបស់ព្រះយេស៊ូវ ដែលក្រុមជំនុំដែលដឹកនាំដោយពួកចាស់ទុំធ្វើ។ ពួកជំនុំត្រូវការអ្នកដឹកនាំ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឲ្យចេះធ្វើកិច្ចការរបស់ខ្លួន។ សូមស្ដាប់អំពីអ្វីដែលសាវ័ក ប៉ុល បានលើកឡើង៖ «ហើយទ្រង់បានប្រទានឲ្យអ្នកខ្លះបានធ្វើ...ជាគ្រូគង្វាល ហើយខ្លះជាគ្រូបង្រៀន ប្រយោជន៍នឹងនាំឲ្យពួកបរិសុទ្ធបានគ្រប់លក្ខណ៍ឡើង សំរាប់ធ្វើការជំនួយ ហើយនឹងស្អាងរូបកាយព្រះគ្រីស្ទឡើង» (អេភេសូរ ៤:១១-១២)។ តើគ្រូគង្វាលមានតួនាទីអ្វី? ពួកគាត់បង្រៀន។ តើពួកបរិសុទ្ធអ្វី? ធ្វើកិច្ចការនៅក្នុងព័ន្ធកិច្ច។ ផ្នែកទាំងពីរនេះធ្វើការជាមួយគ្នា។

៣០ ឧសភា ២០២៤អានរយៈពេល ១០ នាទី

មើល២៨៤ដង

ខ្ញុំសូមណែនាំថា ក្រុមជំនុំដែលដឹកនាំដោយពួកចាស់ទុំ នេះជារបៀបនៃការបង្កើតសិស្សរបស់ព្រះយេស៊ូវ។

ពាក់កណ្ដាលដំបូងក្នុងរបៀបនៃការបង្កើតសិស្សរបស់ព្រះយេស៊ូវ៖ ទំនួលខុសត្រូវក្នុងក្រុមជំនុំ

ដើម្បីឲ្យយល់អំពីរបៀបដែលក្រុមជំនុំដឹកនាំដោយពួកចាស់ទុំ ដែលធ្វើជាមួយនឹងការបង្កើតសិស្សបាន យើងត្រូវតែគិតអំពីផ្នែកទាំងពីររបស់វា។ ពាក់កណ្ដាលនៃការជ្រើសរើសពួកចាស់ទុំដោយសមាជិកក្រុមជំនុំ ទាមទារឲ្យលោកអ្នកដែលជាសមាជិកក្រុមជំនុំជាមធ្យម មានទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់សមាជិកក្រុមជំនុំផ្សេងទៀត។ វាបានផ្ដល់ឲ្យយើងនូវការងារមួយនេះ។

ដើម្បីបំពេញតួនាទីនេះ លោកអ្នកត្រូវតែស្គាល់ដំណឹងល្អ។ លោកអ្នកត្រូវរៀនអំពីដំណឹងល្អ។ លោកអ្នកត្រូវតែការពារព័ន្ធកិច្ចនៃដំណឹងល្អនៅក្នុងក្រុមជំនុំលោកអ្នក។ ហើយលោកអ្នកត្រូវធ្វើការ ដើម្បីភាពរីកចម្រើនក្នុងដំណឹងល្អនៅក្នុងជីវិតរបស់សមាជិកក្នុងក្រុមជំនុំ និងអ្នកខាងក្រៅផងដែរ។ យើងអាចនិយាយម៉្យាងទៀតបានថា លោកអ្នកត្រូវតែមើលក្រុមជំនុំរបស់លោកអ្នក ថែរក្សាសម្រាប់ថ្វាយទៅកាន់ព្រះ ដូចដែលលោក អ័ដាម បានមើលថែសួនច្បារ ហើយសម្ដេចសង្ឃរបស់សាសន៍អ៊ីស្រាអែលមើលថែរោងឧបោសថ ជាការមើលថែដែលថ្វាយទៅកាន់ព្រះជាម្ចាស់។

ដើម្បីឲ្យកាន់តែច្បាស់ ខ្ញុំកំពុងសន្មតថា ទំនួលខុសត្រូវកើតចេញពីការកាន់កាប់អំណាច។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើអ្វីមួយដែលពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឲ្យធ្វើនោះទេ។ សូមកុំប្រាប់ខ្ញុំថា ខ្ញុំមានការងារ ប្រសិនបើលោកអ្នកមិនបានផ្ដល់អំណាចដល់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើការងារនោះទេ។ ការនោះប្រៀបដូចជាការឲ្យខ្ញុំទៅសម្អាតអគារដោយមិនបានប្រគល់កូនសោឲ្យខ្ញុំចូលទៅក្នុងអគារអញ្ចឹង។

ការអះអាងជាមូលដ្ឋានពាក់កណ្ដាលនៃការជ្រើសរើសពួកចាស់ទុំដោយក្រុមជំនុំ នោះគឺថា ក្រុមជំនុំដែលបានប្រមូលផ្ដុំសិទ្ធិអំណាច ពីព្រោះព្រះយេស៊ូវបានអនុញ្ញាតវាយ៉ាងច្បាស់ ហើយដោយសារព្រះអង្គបានធ្វើឲ្យអ្នកជឿដំណឹងល្អនីមួយៗមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការប្រកាស ហើយការពារដំណឹងល្អរបស់ព្រះអង្គ និងប្រជារាស្ត្រនៃដំណឹងល្អរបស់ទ្រង់។

ពាក់កណ្ដាលទីពីរនៃរបៀបនៃការបង្កើតសិស្សរបស់ព្រះយេស៊ូវ៖ ការបណ្ដុះបណ្ដាលពួកអ្នកចាស់ទុំ

សូមគិតអំពីចំណុចទាំងនេះ៖ តើនរណាជាអ្នកបណ្ដុះបណ្ដាល និងបំពាក់ឲ្យអ្នកជឿដំណឹងល្អធ្វើកិច្ចការរបស់ពួកគេ? តើនរណាជាអ្នកបង្រៀនពួកគេនូវដំណឹងល្អ ហើយលក្ខណៈដែលដំណឹងល្អអនុវត្តនៅក្នុងគ្រប់ទាំងផ្នែកនៃជីវិតរបស់ពួកគេ? តើអ្នកណាជាអ្នកបង្រៀនពួកគេឲ្យស្គាល់អំពីអ្នកដែលបម្រើពិត និងមិនពិត ដើម្បីឲ្យពួកគេអាចរក្សាក្រុមជំនុំថ្វាយព្រះអម្ចាស់?

គ្រូគង្វាល ឬអ្នកចាស់ទុំ

ការនោះនាំយើងមកដល់ចំណុចពាក់កណ្ដាលទៀតក្នុងរបៀបនៃការបង្កើតសិស្សរបស់ព្រះយេស៊ូវ ដែលក្រុមជំនុំដែលដឹកនាំដោយពួកចាស់ទុំធ្វើ។ ពួកជំនុំត្រូវការអ្នកដឹកនាំ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឲ្យចេះធ្វើកិច្ចការរបស់ខ្លួន។ សូមស្ដាប់អំពីអ្វីដែលសាវ័ក ប៉ុល បានលើកឡើង៖ «ហើយទ្រង់បានប្រទានឲ្យអ្នកខ្លះបានធ្វើ...ជាគ្រូគង្វាល ហើយខ្លះជាគ្រូបង្រៀន ប្រយោជន៍នឹងនាំឲ្យពួកបរិសុទ្ធបានគ្រប់លក្ខណ៍ឡើង សំរាប់ធ្វើការជំនួយ ហើយនឹងស្អាងរូបកាយព្រះគ្រីស្ទឡើង (អេភេសូរ ៤:១១-១២)។ តើគ្រូគង្វាលមានតួនាទីអ្វី? ពួកគាត់បង្រៀន។ តើពួកបរិសុទ្ធអ្វី? ធ្វើកិច្ចការនៅក្នុងព័ន្ធកិច្ច។ ផ្នែកទាំងពីរនេះធ្វើការជាមួយគ្នា។